三年级起，词语解释、造句、仿写句子在语文基础知识的比重有所增加，并逐年上升。
除了课本里面一些重点的词语要求解释之外，在做课外阅读理解的时候，同样有词语解释的题目。
即使是一二年级成绩比较好的小朋友，遇到这样的题目也不能做到完全正确，更不用说基础薄弱的同学了。
那就没有办法解决了吗?这个问题，其实在人教版三年级上册的《语文园地二》中已经回答了。
当我们遇到不理解的词语时可以怎么做?
一：查字典
字典是不开口的老师，遇到不认识的字时，我们可以查字典，遇到不理解的词语也可以查字典。三年级起，课文是没有注音的，当我们遇到不能确定的读音时，也必须先去查字典。当然，我在 教学视频的时候，也是这样做的。
二：拆字法
比如湿润的东风，湿润是什么意思?
湿是潮湿，润是滋润，那么湿润就是土壤、百思特网空气等潮湿而滋润。
三：动作演示法
可以演示相应的动作来理解词语的意思。比如《语文园地一》词句段运用的词语：摇头晃脑、手舞足蹈……
四：近义词替换法
增添的近义词是增加;
仔细的近义词是细心;
明朗的近义词是明亮;
……
五：反义词否定法
凌乱的反义词是整齐，意思就是不整齐;
犹豫的反义词是果断，意思就是不果断;
……
六：联系上下文
这种 在阅读理解中是最常见的，也是最常考的，主要是考察孩子的概括能力。
除了之一种 ，其他的只适合有百思特网一定词汇积累，有一定概括能力的小朋友。